一．Problem（難題）
在傳統教學中教師一直在借助文本、聲音、圖片來進行教學，教學過程中一切都是由教師決定。從教學內容、教學策略、教學方法、教學步驟甚至學生做的練習都是教師事先安排好的，學生只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸的狀態，學生課堂氣氛不夠濃厚，達不到最優的教學效果。
二．Solution（解決方案）
多媒體集視頻、圖像、圖形、文字、動畫、聲音等于一體，創設情境形象逼真、生動鮮明，能吸引學生注意力。在職業教學中，利用多媒體輔助教學可以使靜態的教學內容變為動態的畫面，可使枯燥而抽象的知識和技術變得生動又具體，使學生在輕松愉悅的狀態下主動獲取知識，從而優化教學效果。多媒體教學系統是將各教室內多媒體設備（包括：投影、擴聲、中控、對講、監控、錄播等），通過網絡匯總到多媒體控制中心，通過多媒體控制中心對教室的實時狀態以及設備狀態等進行統一管理和調度。
三．Profit（收益）
合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程。建造一個循經濟性、效益性原則，建設成為先進、可靠、穩定、智能、易擴展的多媒體教學環境系統，通過建設多媒體教學環境系統，實現各系統有機融合、統一平臺管理。
為教師提供便捷、智能的信息化服務，為管理人員提供簡易、高效、規范化的信息管理手段，為領導提供科學、直觀的決策和考核依據，實現多媒體教學環境的規范化運維管理。
